Koostaja: Saadj\u00e4rve Looduskool 2015<\/p>\n
Sihtgrupp: <\/strong>1-3 klassi \u00f5pilased<\/p>\n Grupi suurus: <\/strong>~20 \u00f5pilast<\/p>\n Programmi kestus<\/strong>: 1,5\u00a0tundi<\/p>\n Koht: <\/strong>Programmi viiakse l\u00e4bi vastavalt aastaajale kas Saadj\u00e4rve Looduskooli \u00f5ppeklassis, Saadj\u00e4rve kaldal v\u00f5i parvega Saadj\u00e4rvel. Aastaringselt. Mai-oktoober j\u00e4rveuuringud parvelt Saadj\u00e4rvel. November-aprill j\u00e4rvemudel, toitumisahel, selgrootute ja taimede uurimine Saadj\u00e4rve Looduskooli \u00f5ppeklassis. Kompass, ilmakaared ja j\u00e4rvevaatlused Saadj\u00e4rve kaldalt\/j\u00e4\u00e4lt.<\/p>\n Seos \u00f5ppekavaga: <\/strong>M\u00e4\u00e4rus nr 14 \u201eP\u00f5hikooli riiklik \u00f5ppekava\u201c lisa 4. 1.5.2. L\u00e4biv teema \u201eKeskkond ja j\u00e4tkusuutlik areng\u201c. 2.2.2. 2. Aastaajad. 2.2.2.3. Organismid ja elupaigad.<\/p>\n 2.2.2.6. Ilm. 2.2.2.7. Organismide r\u00fchmad ja kooselu. 2.2.2.10. Minu kodumaa Eesti.<\/p>\n Eesm\u00e4rk: <\/strong>J\u00e4rve ja j\u00e4rveelustiku erip\u00e4raga tutvumine l\u00e4bi looduse vahetu kogemise ning praktiliste tegevuste.<\/p>\n Vahendid:<\/strong><\/p>\n Kaardid, plaanid, fotod, kompassid, s\u00fcgavuse m\u00f5\u00f5tmise kaabel, secchikettad, termomeetrid, temperatuuri m\u00f5\u00f5tmise sondid, kahvad, s\u00f5elad, plastalused, pintsetid, lusikad, transpordiakvaariumid, luubid, m\u00e4\u00e4ramistabelid, binoklid, kummikud, t\u00f6\u00f6lehed, kirjutamisalused, pliiatsid, fotod j\u00e4rveelustikust, j\u00e4rvemudel, toitumisahela skeem, j\u00e4\u00e4puurid.<\/p>\n Alateemad: <\/strong>Kaardi, plaani, pildi v\u00f5rdlus, kompass. Ilmakaarte m\u00e4\u00e4ramine kaardil, \u00f5ues kompassiga. Temperatuuri m\u00f5\u00f5tmine. Ilma vaatlemine. Veetaimede ja -loomade erinevus maismaaorganismidest. Elutingimused j\u00e4rves. J\u00e4rveuuringud. J\u00e4rvede t\u00e4htsus, kasutamine ja kaitse. Veekeskkonna ja maismaakeskkonna v\u00f5rdlus, seosed ja protsessid looduses. J\u00e4rvemudel. Keskkonnakaitse, s\u00e4\u00e4stev areng.<\/p>\n V\u00f5tmes\u00f5nad: <\/strong>Magnetn\u00e4htused, kompass, plaan, pealtvaade, kaart, kaardi legend, leppem\u00e4rk, leppev\u00e4rv, p\u00f5hi- ja vaheilmakaared, j\u00e4rv, j\u00f5gi, asulad. \u00d5hutemperatuur, termomeeter, pilvisus, tuul, sademed: vihm, lumi, suvi, s\u00fcgis, talv, kevad, soojus, valgus, taim, loom, seen, kodukoht, veekogu, maastik.Veeemperatuur, vee l\u00e4bibaistvus, j\u00e4rve s\u00fcgavus. Veetaimed, maismaataimed, selgrootud, selgroogsed, kahepaiksed, roomajad, kalad, linnud, veelinnud, imetajad, putukad, \u00e4mblikud,vastsed, liik, taimtoiduline, loomtoiduline,\u00a0segatoiduline, kooselu, toiduahel. Puu, p\u00f5\u00f5sas, rohttaim, juur, vars, leht, \u00f5is, vili, keha, pea, jalad, saba, kael, tiivad, nokk, suled, karvad, soomused, toitumine, kasvamine, uimed, ujulestad, l\u00f5pused, metsloom, koduloom, lemmikloom. Keskkonnareostus, keskkonnakaitse, s\u00e4\u00e4stev areng.<\/p>\n Tegevused<\/strong><\/p>\n Sissejuhatus<\/strong><\/p>\n P\u00e4evakava, ohutus parvel, kodukorra ning \u00f5ppevahendite tutvustus.<\/p>\n Kaart ja kompass<\/strong><\/p>\n Tutvumine kompassi ja ilmakaartega, plaani ja kaardiga. Ilmakaarte m\u00e4rkimine t\u00f6\u00f6lehele.<\/p>\n J\u00e4rveuuringud parvelt Saadj\u00e4rvel<\/strong><\/p>\n Vee s\u00fcgavuse ja l\u00e4bipaistvuse m\u00f5\u00f5tmine, veetemperatuuri ja \u00f5hutemperatuuri m\u00f5\u00f5tmine. Saadud andmete m\u00e4rkimine t\u00f6\u00f6lehele. Taimede vaatlemine, maismaataimede ja veetaimede v\u00f5rdlus. Selgrootud, (putukad, \u00e4mblikulaadsed, v\u00e4hilaadsed, nende eristamine m\u00e4\u00e4ramistunnuste abil) vastsed. Lindude vaatlemine, veelinnud. Saadj\u00e4rve kalad. J\u00e4rvega seotud imetajad. Seosed ja protsessid j\u00e4rves, toitumisahel.<\/p>\n Kokkuv\u00f5te<\/strong><\/p>\n \u00d5pitu kinnistamiseks m\u00e4ngitakse kaldal keskkonnam\u00e4nge.<\/p>\n Programmis kasutatavad metoodikad: <\/strong>Aktiiv\u00f5ppemeetodid. Osaleja \u00f5pib l\u00e4bi vaatlemise, uurimise, avastamise, v\u00f5rdlemise, katsetamise, suhtlemise.<\/p>\n N\u00f5utavad taustateadmised ja \u00f5petaja ettevalmistav tegevus enne programmi<\/strong>: Osalejatel on vajalik ilmale vastav riietus. Oskus k\u00e4ituda veekogu \u00e4\u00e4res ja parvel. Elusolendite uurimine neid kahjustamata. Soovitav on koolis eelnevalt tutvustada j\u00e4rveelustiku teemat.<\/p>\n Soovitatav kirjandus:<\/strong><\/p>\n \u00d5ppeprogrammi kirjeldus pdf formaadis:<\/p>\n J\u00e4rv elukeskkonnana 1-3 kl<\/a><\/p>\n T\u00f6\u00f6lehed:<\/p>\n J\u00e4rv elukeskkonnana T\u00f6\u00f6leht 1-3 klass<\/a><\/p>\n Veetaimed_Saadjarvel<\/a><\/p>\n Veeselgrootud_Saadjarvel<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"J\u00e4rv elukeskkonnana Koostaja: Saadj\u00e4rve Looduskool 2015 Sihtgrupp: 1-3 klassi \u00f5pilased Grupi suurus: ~20 \u00f5pilast Programmi kestus: 1,5\u00a0tundi Koht: Programmi viiakse l\u00e4bi vastavalt aastaajale kas Saadj\u00e4rve Looduskooli \u00f5ppeklassis, Saadj\u00e4rve kaldal v\u00f5i parvega Saadj\u00e4rvel. Aastaringselt. Mai-oktoober j\u00e4rveuuringud parvelt Saadj\u00e4rvel. November-aprill j\u00e4rvemudel, toitumisahel, selgrootute ja taimede uurimine Saadj\u00e4rve Looduskooli \u00f5ppeklassis. Kompass, ilmakaared ja j\u00e4rvevaatlused Saadj\u00e4rve kaldalt\/j\u00e4\u00e4lt. Seos \u00f5ppekavaga:… Read more<\/a>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ngg_post_thumbnail":0},"product_brand":[],"product_cat":[54],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-1702","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","5":"product_cat-for-secondary-schools","7":"first","8":"instock","9":"virtual","10":"product-type-simple"},"acf":[],"yoast_head":"\n\n